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[HUMA1000]有花堪折直须折
課程時間：2017年Spring Sem
授課教授：Lawrence L C ZHANG
我覺得教授: 令人舒服的英文，TedTalk style lecture
這門課的Grade：没出
大四狗快离开了，分享一下上过的CCC吧。我这个combination算是比较中规中矩，workload 比较小，（希望）也没有特别烂龟的，仅供参考。
HUMA1000
这门课是HUMA Dept的各位教授轮流来上的，所以与 Lawrence 这学期的经历可能对后人没什么启示。
之前听学长学姐的介绍，对这门课有抵触心理，所以拖到大四最后一个学期上，结果这学期两个session都是Lawrence教，没办法选topic。Lawrence的research interest是中国历史和古代文化，比较有趣。
教授英文好，这学期的HUMA1000算是CCC中对课堂纪律的要求堪称龟毛的，听起来十分舒服。
这门课有reading和essay，感觉在科大reading即使布置了学生一般也都不会去读，essay占50%，好好写吧。
一学期过去了，感觉HUMA1000 也没有传说中那么可怕，在CCC里面完全是中等或者偏下的workload，大家不要害怕，遇到了喜欢的prof或者感兴趣的topic就大胆尝试吧！
HUMA2260
刘剑梅教授教的，读了很多有意思的小说，final project可以选creative writing（自己写小说）或者是 critic writing （评论名家作品）。刘剑梅老师作为文学评论家，对整个华语文学有一种情怀，努力让我们读一些好的作品，告诉我们为什么好。鼓励年轻人读严肃文学，读莫言、高行健、阎连科、阿城、韩少功、汪曾祺、余华、苏童。我都很喜欢，所以读起来也不费力。上tutorial就是放电影，看了《大红灯笼高高挂》和《最爱》。影片的沉重感，压的人喘不过气来。
剑和梅都是我非常喜欢的意象，比菊与刀要优雅。老师十分nice，我那学期是她第一次教这门课，刚从UMD回来的她布置了很重的reading，因为美帝那边workload普遍大，后来她意识到科大的水水的本质，好心给我们减少了reading。
PHYS1003
学不到东西，CCC大堂非常吵，Prof也就是念notes完全不管纪律，local们吵得LT如同菜市场：玩手机的，打电话，聊天的，吃东西的，喝饮料的，饮料洒一地的，什么都有。
考试也很迷。说好龟可能都是大神吧。想刷龟的别来了。
ELEC1010
不要作死做project。做得再好你也拿不到一个subgrade bonus。
好好考试就行了。
SOSC1960
Introduction to Psychology
Grading Scheme：三个quiz各20%， essay 30%， research participation 10%
感觉这门课比SOSC1980知识面涵盖多，是对psychology更加系统的介绍，也更有意思。上课会放video非常放松。
quiz考得有点脑残，为了拉curve强行问一些细枝末节，因小失大。
授课教授Eva Chen非常可爱，喜欢她的声音。
ECON2103
Introduction to Microeconomics
既然大家都推荐Wing，我也推荐Wing吧，上课轻松，课程内容也都比较common sense，不会有特别反常的，workload小。
Wing上课很喜欢举mainland的例子，也吹了不少水。
总是就是不要害怕CCC，有花堪折直须折，早点上完也没什么不好。
祝大家暑假快乐！
[HUMA1000]無聊但好龜課
課程時間：2016年spring
授課教授：NAM, Sai Lok
我覺得教授 : 並不會說英語
這門課的Grade：Grade神
這堂課主要講的是倫理道德，從西方的Utilitarianism, Kantianism到中國古代哲學家如孔孟老莊，內容本來就很無聊，加上教授根本不會教課讓這堂課變成了每週的睡覺課。(p.s. 根據某堂課統計，教授在40分鐘內總過說了123次k/ok)
計分主要是final essay, 2次的quiz和online discussion. Online discussion盡量在剛開放時就留言，隨便找個課上教過的學說或言論支持一下就顯得很高大上，2次的quiz都是以類似prs的形式進行，所以遲到了就會錯過題，整體感覺並不難但好像有陷阱? (並沒有Check...)，essay在寫first draft前可以找instructor先聊聊，除了對之後的修改比較方便外，也可以讓他留下好印象。
總之這堂課上課並不需要怎麼聽，2次quiz都考在mean附近....Essay好像寫得比較好一點，最後還是拿了A (聽說這個prof會調分)，所以雖然教授教得很差，還是推薦一下啦哈哈
[HUMA1000]Cultures and Values
课程时间：2015年Fall季
授课教授：YIU, Yuk Man
我觉得教授 讲课声音没有抑扬顿挫 所以没怎么听过 无法评价
这门课的Grade：Grade神
我觉得这门课
反正也躲不开 一开始听说风评不佳 直拖到大二才敢上 topic 是linguistic 没法更无聊 lecture 并没什么卵用 tutorial 去去还是有好处的 首先它记attendance 其次instructor质量要比lang的老师高（个人观感） 整个学期基本就是一篇essay吧 水水的 总结来说就是 0 workload+好龟+没营养 所以不要怕 这种课就该大一就刷了
[HUMA1000]who cares
课程时间：2014年Fall
授课教授：Zhiqiang Ma
我觉得教授是个好人
这门课的Grade：一般
final year去上year 0的huma课完全是被逼无奈。本来对上HUMA就不冷不淡的，但是这课让人上的越来越恼火。这门课的无聊程度令人发指，虽然教授反复强调lecture的内容是多么多么interesting。但是好处也是有的
1. 没有作业
2. 没有midterm
3. 没有final
grading组成是 quiz * 2 + progress video + weekly discussion + final report + attendance bonus
ps. progress video 就是录一个video讲述一下你的final report构思的怎么样了。 weekly discussion极其烦人，每周在lmes上放出来一个post让大家讨论，结果一般大家是一个写的比一个长，有些积(sang)极(xin)好(bing)学(kuang)的小朋友们就差写成essay了(往往是刚入学的第一年的同学，我们final year战斗力根本比不过第一年的啊)
这门课的缺点也是很明显的：
1. 规模太大，LTA坐满，还只是一个堂，你们感受一下。
2. weekly discussion太烦人， 经常忘了写，而且根本就不是讨论的模式，像写八股文，想要拿高分就得去迎合他们的criteria。
3. final report要求围绕一个题目去发表自己的看法，要求去看一些别人的文章。这个report困扰了许多science和engineering的同学，因为说白了这个report就是剽窃别人文章+吹水，发表一个观点不需要任何依据，完全违背科学精神。
4. 从头至尾不会告诉你表现如何，最后直接在SIS上出一个字母
综上所述，个人是不建议大家选这门课去满足毕业要求，尤其是你对grade还有些许在意的话。如果想拿比较好的grade(A range)的话，我觉得还是要耗费不少精力，毕竟想在几百人当中脱颖而出是很难的，而且grading还是纯主观的。
[HUMA1000]who cares
课程时间：2014年Fall
授课教授：Zhiqiang Ma
我觉得教授是个好人
这门课的Grade：一般
final year去上year 0的huma课完全是被逼无奈。本来对上HUMA就不冷不淡的，但是这课让人上的越来越恼火。这门课的无聊程度令人发指，虽然教授反复强调lecture的内容是多么多么interesting。但是好处也是有的
1. 没有作业
2. 没有midterm
3. 没有final
grading组成是 quiz * 2 + progress video + weekly discussion + final report + attendance bonus
ps. progress video 就是录一个video讲述一下你的final report构思的怎么样了。 weekly discussion极其烦人，每周在lmes上放出来一个post让大家讨论，结果一般大家是一个写的比一个长，有些积(sang)极(xin)好(bing)学(kuang)的小朋友们就差写成essay了(往往是刚入学的第一年的同学，我们final year战斗力根本比不过第一年的啊)
这门课的缺点也是很明显的：
1. 规模太大，LTA坐满，还只是一个堂，你们感受一下。
2. weekly discussion太烦人， 经常忘了写，而且根本就不是讨论的模式，像写八股文，想要拿高分就得去迎合他们的criteria。
3. final report要求围绕一个题目去发表自己的看法，要求去看一些别人的文章。这个report困扰了许多science和engineering的同学，因为说白了这个report就是剽窃别人文章+吹水，发表一个观点不需要任何依据，完全违背科学精神。
4. 从头至尾不会告诉你表现如何，最后直接在SIS上出一个字母
综上所述，个人是不建议大家选这门课去满足毕业要求，尤其是你对grade还有些许在意的话。如果想拿比较好的grade(A range)的话，我觉得还是要耗费不少精力，毕竟想在几百人当中脱颖而出是很难的，而且grading还是纯主观的。
[HUMA1000]选个好堂+乖乖写好essay
课程时间：2013年Fall
授课教授：ZHU Xiaonong
我觉得教授 人很好啊但是内容吧有点呵呵呵
这门课的Grade：Grade较好
来科大的第一个学期抱着必死的决心上了这门神奇的课，龟不错啦。在add/drop period 听课的时候就觉得教授很博学啦就是听得我有点困。
HUMA1000 反正不同的堂讲的主题不一样啦 在add/drop period 多旁听一下不同堂的内容比较好，选一个自己喜欢的再决定去上要不就drop！否则如果是你讨厌或者根本不懂得领域，就会发现essay写不粗来~我们这堂主要是讲linguistic,语言词汇神马的概念啊、句子结构分析一下啊、语言逻辑学（墨子的小取就被教授翻来覆去讲了好几遍）
quiz的内容就是给你一个谁都没见过的超小语种，5~10句长得差不多可能词序不同的那种，通过你天才的瞎蒙乱撞来推断该语言的句法……
也没那么复杂啦
essay是重中之重咯，50%，一定要好好写也可以去找你writing workshop的TA看一看提提意见~，老实说真跟lecture没太大关系，就是要花一定时间上网查资料+看书，而且英文写作能力也要求比较高
尽量不要翘课！lecture你不知道哪堂就用PRS take attendence一下，workshop也慎重不要翘之，TA都有记录= =，而且我们堂最后term essay还“明文规定”要引用教授lecture的相关内容来着
online discussion就每周写一下呗，期末要选一个你认为最好的你的discussion期末评分，这篇一定要注意质量哦
video presentation就是讲下你的term essay plan，露不露本人大脸都可
总而言之，言而总之，就是选个对味的堂就成功了一半【虽然本人对Linguistic本来无感啦，但是上着上着觉得解解奇葩语言的quiz 也挺有意思的，写essay查资料的过程也学到了不少东西~\(≧▽≦)/~
[HUMA1000]lecture和龟完全不沾边的一门
课程时间：2013年秋季
授课教授：朱..xiaonong
我觉得教授 ....
这门课的Grade：较好
Linguistic and blablabla
哈哈哈哈哈没想到勇猛的我在大一第一个学期就修了这门据说是超级蛋疼的烂龟课哈哈哈结果最后虽然并没有我想象的那么好不过起码拿了个a-
首先我先说说这门课的神奇之处就在于, 你上课去和不去对你最后的龟都不会有太大的影响= = 除了zardas的take attendance让人很不爽以外
这门课一周只有一节两个半钟的大堂lecture, 然后每两个星期有一次一定要去这个一定要去的tutorial, 然后每周可恶的zardas都会布置online discussion然后还有video presentation.. 最后final essay很多东西都要用到weekly reading的东西, 所以总的来说这门课的workload还是蛮大的.
不过这门课对于"质量"要求其实并不高. 这也不难理解, 毕竟300人大堂不可能每个人的作业都被人仔细阅读. 所以这门课的关键就是!!遵守每一个deadline!!
只要遵守deadline该交的按时交了a range其实并不难拿.
虽说lecture无聊不过还是去听听吧 墨子说的话还是蛮有意思的= =
IN CLASS QUIZ 10
online discussion 10
essay 50
tutorial乖乖的 20
video pre3 10
还有10分演讲的bonus不过基本都是奇怪的local和印度人上去讲的= =
ccx
[HUMA1000]Cultures and Values
课程时间：2012年秋季
授课教授：Prof. Billy So
Grade：挺好
作为一门School SponsoredCommon Core，此课用“没有考试”吸引了众多热心学生，取而代之的是一篇占总分50%的term essay（只要求1000词，在essay里头应该算轻松的）。当时除了想贪这个便宜（现在回头来看，没有考试在workload方面还真未必是便宜）之外，也是希望大一刚开始的时候能够通过这门课提高英语阅读写作水平和对一些社会问题的认识，此外听学长说这课grade也不错。我觉得一学期下来，基本达到了预期。
这课可以分两个方面来谈：lecture和writingworkshop
Lecture：
本学期的lecture主要讨论了三个方面的问题：经济发展与道德的关系、民主与法治的关系以及种族多样性与全球化的关系，然后学生需要挑其中一个作为term essay的内容。苏教授是科大人文学科的主任，讲起课来让人感觉很有学者气质与亲和力。授课过程中经常穿插着中国内地、香港和美国三地文化和价值的对比，其中他对香港的社会变迁、法制、民主等方面的介绍让我长了不少知识，所以我最后essay写的就是民主与法治。这门课有assigned reading，一共18篇，是两次当堂quiz（每次考5个判断题）的内容，分配到每周来说阅读量并不大。
从第三周到第八周，每周lecture之后会布置onlinediscussion的题目。我原本以为灌灌水即可，但是其他同学实在是刻苦努力地发表见解进行讨论，我自觉惭愧也只好认真写跟帖。写300词左右的有逻辑的回复就够我在屏幕前折腾很久了，第二天一看发现有人跟了800词的，而且内容让人看了觉得关于这个话题所有能说的话已经说完可以直接锁帖了= =于是向人家学习呗。online discussion占最终成绩比重不大，这学期一共6个话题我也只在其中4个发了言，不过这个思考和参与的过程还是提高了我用英文表述观点的能力。
讨论题目举例：
There is no rational(self-interest) incentive for China’s new leadership to embark on the course ofRule of Law with judicial independence which would check its power.
Agree or Disagree?Why, and how do you feel about other's opinions and reasons?
WritingWorkshop:
Workshop隔周上一次，一共5次，内容为persuasivewriting的基本技巧，跟lecture没什么直接联系。我的instructor是Mark Lawson，苏格兰人，讲课时经常开点玩笑，气氛一直比较活跃。
我这堂workshop有三个final year的GBUS学长，英语表达能力巨强，跟他们一组讨论或发言的时候我有一种不会讲话的感觉。。。好在他们也比较nice，每次都很耐心地听，让我每次去workshop不至于压力过大。
之后的讨论就是按照选择的essay题目分组了，同一组内会交流大家各自写的提纲，相互提点建议什么的。写完essay的第一稿之后会在一次workshop得到feedback，feedback在结构、表意等各方面都提出了建议，连语法小错误都改得很细，对final draft的成稿很有帮助。
最后我这课得了A，在成绩方面也算满意。
附：Assessment
两次课上quiz 共10%
LMES论坛讨论 10%
Video Presentation（内容是介绍自己termessay的提纲） 10%
Writing Workshop Performance（包括attendance，以及课上表现） 20%
Term Essay 50%（具体来讲，评分标准分为结构、语法、词汇和“根据feedback作出相应修改”四个方面）
PS.我发现2013spring这课不是Billy So教了，而且开成了quota为1200人的巨无霸课。如果有选的话祝大家上课愉快^_^
邓云泽
