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[MGMT1110]Introduction to Management
課程時間：2017年F季
授課教授：LI Qiang
我覺得教授：努力显得不那么大陆的大陆人
評分標準：attendance 10% + presentation 30% + midterm 30% + final 30%
這門課的Grade：Grade較好
我覺得這門課 从学科（MGMT）到课号（1打头）到标题（Introduction）都流露着一种水课的气质…事实上确实比较水。因为没选到另一门课，看到这门课还有不少quota，cwiki和ustspace评价都比较积极，就勇敢地enroll了。
课程内容就是管理学的各种基础概念，比如SWOT analysis，organizational culture，decision making，motivation，control... 虽然提供了很多例子，但对没有管理经验的本科生来说还是非常虚，这种课果然还是该开给MBA（笑
这门课给龟的方式令人窒息：首先10% attendance，除了完成iprs，要举手回答问题才能拿参与分，这个之后细讲；midterm考前四章，包括选择题和long question，mean大概是51/55这种，没有paper checking...group presentation没出分，final只考后四章，形式和midterm一样，没出分...拖了很久之后，直接在sis上发了成绩。不过，从我的龟和以前的评价来看，给龟比较宽松，A range应该在20%以上。
这门课的特色在于participation和presentation。Li教授是大陆人，不过上课的方式比较互动，每节课会提出很多可供讨论的问题，后面有个TA记录参与分。presentation是每组分到一个公司，根据一个电视节目里反映的问题，分析管理漏洞，提出recommendation。我们这个堂里有好多洋溢着entrepreneur气质的印度小哥和韩国小哥，每到讨论和pre3都被他们制裁着2333
这大概是我在科大上过比较特别的一门课。虽然之前有上商院课，但还是一些比较technical的内容，看书刷题就能高分了，和数学物理没有什么本质上的差别hhh相比之下，MGMT考试没什么区分度，pre3占据主要地位，感觉很新颖。对了，这门课的presentation体验比lang课不知道好到哪里去了，队友是一个local，一个印度人，一个德国人，一个印尼人，很好玩的233
整体来说，推荐给不太在意龟/workload大要上水课的同学吧～
[MGMT1110]科大最垃圾最恶心的课，没有「之一」
课程时间：2015 summer
Instructor：WANG Luning / HUAI Mingyun
这门课的Grade：极烂
总而言之，刷新了我对一门课能有多没用、多浪费时间、多恶心的认知。
要不是因为这是必修课，没人会浪费时间上这玩意儿。我只能说把这课放到 MECH 的 required courses 里的人要么就是完全没用心了解这门课，要么就是居心不良。有这点闲 credits，于是浪费生命上这课，不如让素质堪忧的学生多上几门 MATH 课去，好歹还有点用。
从始至终每次上课就是讲一些不明不白的鸡汤级内容，弄一堆 buzzword 去解释一些显而易见的事情。讲课讲得无聊透顶，还要记 attendance。两个没有什么实际管理经验的 PhD 在教一堆根本用不着这些东西的人所谓「管理学」，搞得好像大家都真是人生赢家的样子；自以为很能够调动学生积极性，实际上就只是有几个学生在陪着他们中二。唯一可圈可点的就是他们做 PPT 的能力还算合格。
真的，连 IELM 4110 都比这破烂课强得多——好歹 IELM 是请了长者来告诉我们一些人生经验的，而不是拿着一堆装逼的术语来扯一学期的淡。
这种课都能成为 require course，真是贵科药丸。
[MGMT1110]Introduction to Management萌点甚多，强力推荐
课程时间：2012年夏季
授课教授：Wan Guoguang/Gilad Feldman
Grade：Grade神
作为对工商知识一窍不通的楼主当时选择这门课完全是出于春季GPA崩盘而希望用summer course拉龟之举。但就是这随便一选，就选到了一门萌点很多，极为适合管理学盲入门同时又好龟的好课。
本课知识涉及范围：business strategy+organizational behavior（各占半学期）。考核方式：期中考试25%，期末考试30%，课堂表现10%——这些是个人版块，又有占35%的group project其中一个presentation占15%，一个report占20%。考量方式较为全面，百分比分配也比较平均，所以这门课的活动丰富多彩又需要对其中的每一个方面留心。
syllabus显示本课成绩分布情况为：A range10%-20%, B range25%-40%, C range 25%-45%, D 5%-10%, F 0-5%。看着A range比例不高，但就我这个例子来看，一个管理学盲经过半调子努力也能够取得理想的成绩，可想而知这门课的难度并不高，只要有一定的投入度就行了。
这门课前半学期的business strategy部分由来自中国大陆的phd万国光执教。虽然不是教授职称，但这位instructor的教课用心程度还是非常值得肯定的。他的课件条理清晰便于理解（很适合他所教授的strategy内容啊），上课时喜欢鼓励学生主动思考，也会随机抽取学生回答问题。他很尽责也很平易近人，学生如果不能理解他的问题或是讲课内容他都会耐心解释，出的考卷也让人感觉很容易上手。总之，他的教课方式让我感觉很适应，学得也比较扎实，期中考试之前只是稍稍复习了一下就获得了不错的分数。
后半学期的organizational behavior部分由来自以色列的phd，Gilad Feldman (Fili)执教。Fili是个很可爱的人，喜欢在上课时穿插许多心理学实验来辅助讲解（也很适合他教的culture等内容~），还会带糖果来分发以活跃课堂气氛。他注重学生的课后思考与温习，常会布置一些在线的回家作业（不强求做，只不过做的人可以拿到一定的bonus points，做得特别好的人会有更多的bonus points）来帮助我们消化课堂内容。Fili特别热爱他的bonus point政策，发出话来说谁要是期末答题答得他特别满意也能在拿到该题分值的基础上拿到bonus point，于是在基本题100分+附加题10分（有关ethical dilemma）=满分110的期末考试中最后出现了近乎于BUG一样的最高分113……他不喜欢上课有人窃窃私语，期末考试出的卷子难度也比期中高了一些。所以一般平时随意的instructor到了考试就开始严厉真是一点都没错啊……可能是我不太适应他的教学方式，期末之前狠狠梳理了一遍notes和书才感觉心里有底。可见这后半学期的内容，还是要在课外多下功夫的。
除了两次考试之外，本课还有一项非常重要的group project。project为小组形式，内容为对世界上的几家知名企业进行分析（运用课堂上所学知识）并在期末时做一次presentation以及交一份report。学生们自由成组，在学期开始后不久自行在指定的企业名单中选择一家进行探究。这不仅是一个应用课堂知识和锻炼写作能力的好机会，更是一次认识新朋友的契机——选择这门课的学生以local居多，但也有几位大陆生和国际学生，而我们组的组成就是非常复杂的2大陆+2印尼+1韩国+1香港，这种多样的组合带给了我们源源不断的灵感和超高的工作效率，同时大家合作得非常之欢乐。在我们这个组里，一大半的人并非商院出身，但最后我们的presentation得到了instructor给出的最高分，足可见这门课的成绩无需基础，只要有足够的投入度和对团队的commitment就成。
说了这么多，总结一下本课萌点：
1、上课内容组织得很好，便于新手理解
2、不需要努力得一塌糊涂，小hea一点照样拿好龟（千万别被成绩分布百分比吓着了）
3、instructor们都很可爱~
4、又是考试又是project，考量方式多种多样。选择这门课就等于选择了多重体验
5、group project内容很有趣，又能锻炼teamwork能力又能交到各种新朋友
6、最大的萌点来了！这门课所有的课件都是上课前发的！不用自己打印！省下一大笔钱！
