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[LIFS1902]好好适应




课程时间:2013年秋季
授课教授:Randy Poon
我觉得教授:真的很帅!而且上课很不错。
 
这门课的Grade:一般。
 
我觉得这门课:
 
 
不得不说这是一门理院的神课。看前面的两篇cwiki,好像学长学姐们都觉得那是一门好grade课似的。。。
但是2013年秋季的大一小童鞋们真心不这样觉得。。。
先说教授。Randy Poon应该是理院比较牛的教授了,可惜只上了一半没有的课,其他都是一个lecturer上的。
这位lecturer,是谁就不点名了,因为感觉到她其实也是很认真地在上课,但是很遗憾修行不够,一味地读ppt。
当然一味地读ppt是有好处的,因为这样你就不用记笔记了。
提到ppt,那就是我们上课可以抓在手上的notes了。因为在上课之前lecturer都会把ppt放在网上以供下载,课前就可以看一下这节课上什么内容,对于那些生物学的变态的词汇乖乖地在课前好好查查。如果课前不做一下功课,上课听得懂在干什么的几率很小,因为大部分的专业词汇我们高中是一定没有见过的(它们的中文可能在生物课上见过,比如大家可以试着去查一下乙酰胆碱的英文)。
至于ppt的量,真心很多。fall sem是应该比spring sem来讲比较短的,然后有12个星期的课。每个星期有两次的lecture,每次讲够一个半钟头。这样的一个星期的ppt的量,基本一百页以上。最少的一次都有八十多页,最多的一次有186页。这些ppt虽说有图片有文字,但是信息量还是很大的,有的文字还要很密的说。而上面的内容主要是生理学的东西,讲人体的几大系统,最后讲一下遗传和生物科技的介绍性内容。ppt不只是用来看的,还必须要背,因为考试的时候很多小细节都要知道和讲出来。所以对于生物词汇的记忆,生物过程的记忆等等都是这门课必须的,而且量比较大,ppt到学期末已经堆积出一千多页,如果想拿好龟,一页一页地过是基本功。
我们这个学期是没有任何作业和quiz,堂上也不会take attendance,课爱听不听,也没有tutorial。但是不代表你的workload就不大了,因为课前课后有很多功夫一定要去做,然后在考试前夕,选了1902会导致两个后果:
1,由于1902要背的东西多到超越中学政治课+历史课(还是英语的),所以会大大挤占你的复习时间。
2,由于1902要背的东西多到超越中学政治课+历史课(还是英语的),所以会让你在背的时候感叹为何进了理院还很难找工作。
鉴于上述严重后果,有部分同学在背到一半的时候会主动弃疗。当然你的grade自然就会弃疗。
正所谓:
轻松一时爽,龟就火葬场。
所以如果midterm和final都跪了的话,龟会烂到惨不忍睹。midterm30%,final70%。midterm是大部分选择题,最后有两三题需要写的。但是要注意,选择题也是到处坑的,大部分的内地生都考的很不好,低过平均分的内地生有。。。你还是问大神们有多少个超过平均分吧。原因应该是local有基础,人家还一直用英语上,所以跟我们比有优势。
至于final,就是比较神奇的了。考前Randy Poon曾经喊话大部分是选择题。。。最后出来。。三个小时28条选择题,29条简答题。。。
但最后好像final的grade比期中的好,应该是因为我们内地孩子开始适应了,知道哪些是他的重点(虽说其实张张ppt都是重点,冷不防就出了),二是local来上1902的人中学都是有生物基础的,但是一个学期,老本吃的差不多了然后后面又一定不会有内地生那么认真。
1902这门课,其他院的应该是选不上的,因为好像不是common core course。至于理院的人,其实也是可以不选的,生物还有很多比这个简单且好龟的课啊。但是如果是想选生物方面的专业的和想选环境科学的,就一定要选了因为一般对此都有要求。
总而言之,想选这门课的新生们,谨慎。
以上是一些个人想法,个人认为还是有点代表性的。如有不同意见,请在comment处指正。



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[LIFS1902]刷龜

课程时间:2013年Spring季
授课教授:Prof Wong, Prof A Miller, Prof Poon


我觉得教授裡面Miller是最棒的! 其他兩個就免提了吧!

这门课的Grade:Grade神

我觉得这门课是有海量的筆記要讀的。如果怕講義的量能砸死爹的話還是不要修這課了。改行在暑假或者fall sem修LIFS1030去fulfill Science school的requirement吧。雖然有海量的筆記而且Randy的講義是深奧到一個眼淚風流鼻涕倜儻的地步,但是考試卷子不是你想像中考的那麼深入。essay出了吹牛題。有膽量和論點基本上能拿到很多分數[final滿分一百分,essay佔25%]我們這年比較坑爹的是因為教授在midterm period找不到課室考試所以取消了midterm,變相是20% assignment[就是descriptive essay一篇]+80%final,孩子們對final的比重都感覺到有無窮大的鴨梨。不過還是相信以後的後輩不會遭受到同樣待遇吧? 溫馨提示:如果miller是你們教授你們真的好幸福,他不單講課有意思,final那份卷子他出的那些部分還是很簡單的。miller講義除了圖多以外,特色就會自動幫你把重點大楷+粗體了。所以基本上miller筆記用2小時就能復習完[不夠時間死背也可以]就能在考試卷拿到相當多的分數嘿~不過遺憾還是沒有拿到心愛的加號.

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[LIFS1902]general biology II

课程时间:2002年春季
授课教授:王殷厚教授和孫紅雷大神!
Grade:不好評價


先說說這兩個教授。。。詳情請見王宇奇大神的人人日誌。人都非常好,博學多才,还長得帥(尤其是孫紅雷~)。跟王殷厚教授發郵件的次數比較多,他回郵件很快,無論什麼問題都會盡力解答。他上課語氣平穩,較催眠,但是他講的東西都有独到的觀點。他會挖掘某些生物現象的本質,啟發學生思考。midterm考題太賤!!!!題目有水平,一看就是精心設計的,但就是太賤太賤!
孫紅雷本名Randy Poon(應該是吧),上google搜一下他老人家吧。他網站上的插圖都是他自己畫的。。。非常牛逼!聲線優雅有磁性。講課輕重緩急拿捏得很好,深入淺出,什麼東西他一講就有意思!他的ppt做得特別用心,一些動畫效果對理解概念有很大的幫助。但是final比王大大还壞!!!高富帥屌一名,鑑定完畢。


考試:midterm 有MC和幾個簡答題。MC很有水平,用腦程度有點高中生物题的感覺。。。簡答題...反正就是讓你一點思路都沒有。。。但是給分還是很公平的。
final 比較賤。一個半小時當堂寫essay。題目真是。。。呵呵呵呵呵。final涵蓋的知識面不是特別廣,但是不同人會有很不一樣的理解。


課程內容:消化系統 泌尿系統 呼吸系統 免疫系統 神經系統 內分泌系統 生殖系統(孫紅雷這個騷貨大家懂的)遺傳。結構 功能 機理 病症和防治。(課本插圖太噁心。。。)除了遺傳部分,大多數的內容比高中生物深入很多,一定要聽講啊,就算不考,知道這些東西應該是life science同學們的必備素養吧。王教授講前半部分,他喜歡探討一些現象的本質,基礎難免要靠自己看书看notes。孫紅雷講後半部分,基礎知識點上课都解釋得很明白。


給龟:其實被這兩個life science大牛prof教過,就是很大的福利了。還算公正。雖然樓主本學期花了很多時間在這門上,但不見得反映在grade上。總而言之一句話,這個課光靠背notes看課本是不夠的。理解運用纔是王道。

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