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[PHYS1413]神奇的好课
课程时间：2011年春季
授课教授：林念
Grade：较好
虽然有着很艰辛的过去，interactive的折磨，assignment的头疼，3.15那个奇葩的晚上，但完成final看到grade时，心中真是有一股神奇的喜悦感。这门课不上，个人认为，人生真是不完整。林念教授是一个很好的教授，每堂课都有实验，讲课的方法有趣独到，可以很容易领悟到新知识并运用，而interactive homework可以加深我们对知识的理解，对团队合作重要性的感触。midterm与final都有一个特点---只要非常清楚地掌握了知识点就一定没问题，不过前提是“非常非常清楚”，professor总能以classical的知识演化出thrilling的题目。所以013刷题可能不是好方法，弄清根本才是王道。懂得一步步前进，稳扎稳打做每一个题目，在midterm与final场上总有一股莫名的兴奋感。不过林念教授告诉我们最多的，还是物理在生活中，而不在试卷上。反正这门课让我感觉很爽。这才是学习物理最好的课堂。过程会很艰苦，但只要尽力，结果一定无悔。
[PHYS1413]
课程时间：2011年春季
授课教授：林念
Grade：较好
林教授的课工作量巨大是众所周知的。这课算分的东西挺多，10%作业，10%出勤，15%interaactive HW,10%期中考试，15%assignment,40%final。
一项项来说。
作业每周一次，题目可以自己选，如果选难题就少做一些，简单的题就需要多做一些。一开始大家好像基本都是满分，但到了后来大概教授为了拉开差距，一定要在解题过程中画图，再傻的题也要画，分数于是乎降下来不少。作业是个不错的检验掌握情况的工具，而且很多考试题目就是作业题的变式，所以不能大意。
出勤是靠in-class exercise来查，每节课五六道小题目，不需要正确，做了就行。缺一堂课大概会损失总分0.3分左右。
interactive HW是经过phys011实验，在013正式实施的一个网上作业，每周一个。提交答案后系统会告诉你是否正确，不正确能继续做，只是会损失少许分数。很多孩子都觉得这玩意很抓狂，但诀窍还是有的。首先要团体协作，在一起做的时候能防止大家同时犯同一个愚蠢的错误，同时还能共享一些很神奇的方法。然后要看清题目，千万别看错单位。其次就是反复验算，有时候可能越按计算器越觉得虚，但真的是一个很传统的保证准确率的方法。另外，真的错了一点也完全没多大关系。错一道题可能在总的分数里的影响其实只有小数点后第二甚至第三位，所以完全没必要太懊恼。
期中考试是四道大题目，跟课后习题差不多，难度也还可以。150的卷子平均分好像80多。但我再一次在所有题目中忽略了“画图”二字，十几分飞去。原来期中考是占15%的，但教授为了"relieve our anxiety"，把比例减少到10%，减少的5%加在interactive头上。
assignment原来有三个，但由于大家抱怨workload实在太大，教授把它减少为两个。第一个assignment是自己设计一个实验证明电学中的一个原理，第二个是自己用规定的材料做小电动机，然后测理论和实际功率。在教授面前演示后再写一个报告，好像大家在assignment上的分数都挺高，不是A就是A+
final考了六个大题，也不是太难，主要是期中之后的内容。上课认真听肯定不会差。
最后要说一点，林念很重视学习的态度。如果你去问他问题，让他感受到你的努力，他会给你记着的。而如果经常迟到之类，他也会给你记着。这点和韩一龙只看分数的风格很不同。高中里即使物理竞赛搞得再出色，如果让他感到你在轻视这门课，是不会有好下场的。
Good luck!
