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[LANG1115]出乎意料
課程時間：2016年秋季
授課教授：RAO Emma
教授和你很亲近交朋友但是出grade气死你
這門課的Grade：爛grade
至少对我是烂grade吧。。如果非要上LANG1115也请避开Emma 别的教授都会给A+并且内地生基本不用担心的
然而我作为她教的两堂中唯一的内地生还是被坑了，居然普通话发音用词什么的都才给我6分。。拉低我CGA一小截
明明我这么努力
[LANG1115]推荐Wendy
课程时间：2015年Spring季
授课教授：李洪霞 Wendy
这门课的Grade：出乎意料
作为4年制学生修一门中文课才能毕业，我才上了这门“学说普通话”的课。
当然“学说普通话”是笑话，这门课的主要内容是学演讲，和普通话好不好关系不大。
workload很小（相比于lang1114），只需要准备3个presentation，当然全部都是脱稿演讲，时间和内容不同而已。
但是一定要态度认真，因为instructor并不希望大陆生吃老本。。。（事实上吃老本的成分也很大）
如果性格比较内向，不建议上这门课，讨论和演讲都比较吃亏，当然这门课也可以作为一个锻炼的机会
重点在于，不同的instructor教学内容和评判标准都完全不同！完全不同！Syllabus就是浮云，具体执行的时候都靠instructor自己把握。其他instructor我并不了解，至少我这堂的Wendy人特别好，天津人，教学内容也挺有趣（基本自由发挥），演讲给我们的自由度也特别大让每个人都能发挥，龟也好，所以选择Wendy是保险的。
[LANG1115]这是我最后一次为了好龟上无聊的课
课程时间：2013年秋季
授课教授：任涛
我觉得教授
这门课的Grade：感觉没有以前那么神了、可能是课上native数量增加的原因吧 instructor之前说过是20个人5个a
我觉得这门课
普通话课
整个学期是围绕着三个考核进行的，主要目的在于训练人的批判性思维能力以及中文表达能力
三个考试：1读文章回答问题（口试）2就香港青年责任问题演讲 3进行一次访谈节目
平时上课：老师会叫不同的人回答问题、我主要都在hea但依旧压力不大 平时几乎没有workload 考试前需要一些时间准备一下
班里四只native speaker 分别分在四个组里 帮助其他local进步
我的评价就是：
一、日常上课我觉得老师的准备特别不充分，也许是因为对于他一个大陆人、讲这些轻而易举叭 但好多流程什么的 我觉得他是想起来什么就什么 这种完全不professional的行为我还是非常不能接受的
二、lang对大陆生的要求不是很明确 这也就导致我自己觉得这门课对我完全没有意义AUV，感觉浪费了每周三小时的时间
三、评分体系不健全 老师让我们每组给组内成员评分 必须要给所有人排序从1到5、不许并列 同时以此给龟 我觉得非常不成体系+不能正确反映情况 我们组的每只local都还比较认真 我觉得这样peer eva就不太公允
以上
大家酌情考虑叭叭 个人意见哦哦哦、我想还是有不少人会比较喜欢这个课的吧
[LANG1115]传说中的普通话课
课程时间：2013年spring季
授课教授：刘慧玲
我觉得教授 非常好哈
这门课的Grade：就不用多说什么了
其实说是普通话课，并不完全是学普通话。。。这个课全名叫critical thinking and speaking in Chinese，主要还是教你一些批判性思维什么的，所以除了刷龟这可还是能学着不少的东西的。。。
上课的话和英语的lang差不多，20个人一堂，就是围着一起聊聊天什么的，由于讨论的话题基本上都是香港本地的时事，期间可以了解到不少香港的文化神马的。由于我是一个堂里面唯一的大陆生，上课的话就比较呵呵了。。。基本上就是随便侃侃。
考试的形式也和英语LANG非常相似，分三次测评，第一次是一个两人一组的演讲，主题是介绍一个香港当地的青年组织。第二次是模拟电视上的访谈节目，5人一个小组针对社会上的一些现象来办一个讨论活动。第三次就是给你一则社评，让你概括一下文章的大意再发表一下自己的见解。
其实开头也提过，这个课并不是完全靠的是普通话，当然普通话说得好肯定有优势，因为很多local同学说话结结巴巴，在规定时间里没法表达清楚意思。更重要的就是一种思维的逻辑性还有观点的深刻程度，所以大家如果上的话还是不要掉以轻心的好。
最后再来谈谈这个课的老师，刘慧玲老师，是个华侨（在北京长大的）。人非常的负责，也看得出她非常想把这个课教好（这个课是这学期才开的），不过似乎比较讨厌那些学习态度不太端正的学生，比如无故走堂，上课干别的事等等，所以大家还是不要仗着自己普通话好就不把这课放在心上。。。
