課程：LIFS1901
作者：ymaac [11级 BIOL]
創建於：2011-12-28 14:58:18
课程时间：2011年fall季
授课教授：KC 一个老头子 melody 三个人一起～～
Grade：Grade神！！！
怎么说呢，我觉得作为一个take了这门课的人，我觉得是我进科大之后最幸运的事情之一。
其实撇开龟的问题不说，就说说这门课吧：KC是一个非常出色的老师，这个prof尽职尽责的教学，他讲的一切一切都十分有趣。他的slide有的时候会显得凌乱而且没有逻辑，但是不影响他授课整体的思路。总体来说，上过他的课，我们应该能理解这门课为什么而开。
老头子：老头子是一个诡异的中医药痴迷者（以及亦神痴迷者。。。大家懂的）。老头子讲课也非常搞笑，也很有意思，和KC结合得很好。
melody：反正上过两节她的课之后，班上一共就剩下了10个人了（原本有大概二三十）。。。讲课没什么意思，但是她这跟人很博学，为人也很宽厚。
这门课讲解有关细胞，代谢，遗传，生态的一切知识，大多知识点和高中重叠，但是也有适当的延伸。（考试内容和授课内容没有任何关系）
assessment：25%的group essay 1 25%的elective group essay 25%group presentation 25%final take-home quiz（可以讨论，题目很有意思）
因为几乎所有的算分的东东都是小组完成，所以培养小组感情非常重要。就笔者本人而言，我加入的这个组is amazing。每个人都按时完成任务，经常讨论，每个人都有独到的见解，也有平等的话语权，配合得十分愉快。（甚至在结束之后我们还能一起玩～）所以这门课很大程度上锻炼小组合作能力～
这门课是一门不可多得的好课，只是非biol 非bich的同志们要慎重啊～但是如果你想brainstorm，你想group work多多，就赶快take吧！
狂顶楼主啊！！我作为楼主的合作组员之一，表示合作异常愉快！既能按时完成任务，又能在讨论中激发出独到的思想，还能享受各种欢乐！！小组讨论轻松的就像开party!!学弟学妹们你们能想象在hea了一学期后得到A-吗！！我爱我的组员们！！我爱1901！！ 唯一要吐槽的一点就是最后一句话，“非biol 非bich的同志们要慎重啊”。。。我表示非生物也能选！保守估计，理院的选了都没问题。实际上此门课重视的不是生物的专业知识，而是一切科学的研究技能。不论是任何科学的思想都可以在LIFS1901中展示出来。如果有的小组混杂了非生物的学生，这甚至是一件幸事！这样perspective就更加多样化。以我为例，我是学数学的，就在我们的分析过程中引入了一些数学工具和逻辑思维，这也成了我们课题的闪光点之一。再者，由于1901计分的任务都在课下完成，没有背单词和记知识点的压力，所以龟不难拿。 Hence!!!无论是为了锻炼科学研究技能，提高思维水平，还是为了刷龟，非生物的学生都有充足的理由选择1901作为必修生物课，或者CCC！！
狂顶楼主+1。 话说其实这学期非常不认真地对待这个课，所以作为一个生化专业的学生我感到万分内疚。但是虽然这学期真心没有学到什么实质性的知识，但是group work的感觉实在是太好了。欢乐4人组的配合实在是太好了，该严肃的时候严肃，该hea的时候大胆hea。我记得最清楚的就是我们四个手心投票选课题，实在是太搞笑了。。。 （PS：KC最后放出了风声。。最后二十几个人只会给三四个B range，其他都是A range。。。这个大家看看就可以了，不要到处传。。要是被教授听到了明年可能就没这么好龟了。。。）
1901是门好课，这点不容置疑。从课程内容上说首先是很有趣，其次也很有启发性，而且不要求太多机械记忆，同一般的生物学课不同，更强调认识生物学的方法论和引发对生物学的兴趣。教授很好，尤其KC真心巨牛逼。课程内容的缺点有两个，一是King Chow（KC）语速可能对于部分人来说有点快；二是期中之后Karl Tsim（就是那个很有爱的老头子）接手这门课之后内容会比较水。龟给的大体来说很好，正如楼上说的。不过这门课客观来说给龟不是很客观（= =）。第一是由于assessment全部是主观性评分，给分不一定很合理，可能费了半天劲却不对教授的胃口；第二是由于有75%是group work，所以其实每个人干活多少也就那么回事，不一定你干得多龟就好。像楼主说的，小组之内的协调至关重要，这门课真是锻炼写作能力的很好机会。此外明确分工和制定合理的工作计划也应当注意。总的来说，再强调一遍吧，这门课真心是门好课。
1901是门好课+1. 上完了才清楚，这门课的outcome主要是培养学生物的兴趣，于是它知识方面强调的重点是：1）要很熟悉灰常灰常fundamental的the definition of life （the 7 pillars） 2) 对其它的知识（其实覆盖很广，楼主已谈到），你需要知道有这些生物学有这些方面，有个印象就可以了，不必背。于是。。。对于我这种高中生物习惯了死抓知识的人，就有一段杯具的适应期。还在想怎样更熟练的掌握教材知识，结果发现完全不是重点。。= = 写essay是很有用的，后来发现自己从这门课得到的大多数生物方面的收获都是在为写essay拼命读各种其他essays得到的。 说到group work，本人在一个很奇葩的小组。一个mainland biol,一个local math，一个印尼chem。于是乎，在语言上面费了不少劲。但说实话，最后的龟还是和努力多少很大程度正相关的。教训乃：一定要提前完成一大半，千万不要等到deadline什么的再发奋啊。。。
补充下，大家对这门课的龟不要太乐观，鄙人就是传说中3,4个杯具的B range；还有。。我听说有C range的= = 所以。。。还是多努力多GPA吧~
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